各系：

为推进优质教学资源共享，实施“互联网+”教学改革工程，不断促进课堂教学与现代信息技术的深度融合，教务处开展启动在线开放课程教学情况统计工作，有关事项通知如下。

一、工作意义与要求

在线开放课程是指通过网络开展线上教学的各级各类视频课程，它可以是立项建设的在线精品课程、视频资源课程，也包括辅助教师开展课堂教学的普通网络课程，其主要内容涵盖授课视频及相关教学文档、网络作业和考核、网络教学互动等。

开展在线开放课程建设，引进优质网络教学资源，鼓励教师尤其是青年教师使用在线开放课程进行混合式教学，是本科教学工作审核评估整改重心，是落实教育厅《浙江省教育厅关于加快推进普通高校“互联网+教学”的指导意见》的需要，也是“升硕创大”之教学工作的重要组成部分。

1.《浙江省教育厅关于加快推进普通高校“互联网+教学”的指导意见》，对各高校开展“互联网+教学”的主要考核指标和要求有：（1）推进高校建设优质在线开放课程，原则上省“一流学科”所属专业和省优势特色专业的在线开放课程开设率不低于 20%，其他专业不低于 10%。（2）鼓励高校通过“互联网+”改造课堂，推动教师利用微课、慕课等在线开放课程资源创新课堂教学。到 2020 年，高校 30%的课程都能使用在线开放课程进行教学。到 2020 年，努力使 50%的专任青年教师都能使用在线课程授课。为此，学校将开展相应建设工作，并对标进行考核。考核结果将与项目结项、单位年终考核挂钩。

2.建设和认定一批优质课程是2019年的重要任务。本次开展的课程统计，是为即将启动的课程评估做好前期准备。2019年，学校将继续立项建设一批校级精品在线课程，结项或认定一批视频资源课程，其结项或认定的关键指标之一就是是否开展了“线上+线下”的混合式教学。

3.《高等教育质量监测国家数据平台》“5-3-2本科教学信息化”，对学校开展在线开放课程建设也有考核要求。

    二、具体统计工作

请各系负责该工作的系务委员组织老师开展在线开放课程教学情况统计工作，并于2019年3月7日下班前将附件1填写完成发给教务办王亦彤老师。